Всё время крутятся слова Павла Владимировича сегодня - "Всё, что делается человеком - это акт творчества или, по сути, АРТ". Подзабыла я об этом. Как-то улеглась эта мысль со временем, а теперь снова "заиграла", задвигалась!

Итак, состоялась встреча выпускников Школы экофасилитации!

На встречу пришли как бывшие выпускники, так и просто гости, которым было интересно послушать презентацию Иры о ее обучении в Америке и познакомиться с методом экофасилитации. Однако 3 часовой формат не дал возможности в полной мере обсудить все интересующие вопросы и даже запланированный перерыв был забыт в пылу обсуждений поднятых вопросов.

В самом начале презентации Ира дала возможность почувствовать на собственном опыте влияние арт-терапевтических техник с помощью простого упражнения, продемонстрировала огромное количество фотографий арт-терапевтических работ рассказала об общих тенденциях программы, на которой обучается.

Расскажу то, что услышала из презентации я.

Во-первых, на меня произвело глубокое впечатление то, что арт-терапия в Америке преподается в университете как специализация. Арт-терапия – это серьезная и, на сколько я поняла, в скором времени самостоятельная психотерапевтическая школа, которая имеет поддержку не только в профессиональной среде, но и на уровне государственного управления. Обучение проходит 2-3 года и разделено на различные классы (курсы). Некоторые из них мне удалось запомнить: консультирование, история психологии, возрастная психология, студия и техники в арт, стажировка и более 1000 часов прямого контакта с клиентом.

Не удивительно, что арт-терапия находит поддержку на государственном уровне, ведь клиентами студентов являются люди, которые находятся на социальном обеспечении: психические больные, заключенные, учащиеся школ, бездомные и безработные, реабилитация наркозависимых и алкоголезависимых больных, дети–сироты и другие незащищенные слои американского общества, которым государство оплачивает постоянное общение с психологом.

Вторым интересным моментом для меня стала демонстрация работ студентов. Я попросила и Иру опубликовать некоторые фотографии на сайте и после Нового Года мы их разместим в специальном блоке, посвященном арт-терапии с ее комментариями.

Особенно впечатлила серия работ подопечного Ирины, больного шизофренией, на которых ярко отображена динамика процессов изменения в состоянии и поведении больного после общения с ней посредством арт. Будем надеяться, что у нас будет возможность проследить эту историю и дальше.

- Возможно ли изучение арт-терапии без глубокого изучения психоанализа? Этот вопрос развился в вечный спор, который регулярно поднимается в Школе экофасилитации: может ли психолог консультировать без опыта? Как известно, Павел Владимирович постоянно поддерживает новичков в начинании самостоятельной практики. Он говорит, что объем теоретических знаний не является основным в психотерапевтической практике, а в большинстве случаев даже бывает бесполезным или мешает. Другими словами, отсутствие глубокой теоретической базы и опыта не может быть оправданием того, почему психолог не консультирует. Нужно работать и тогда знания придут сами собой. Один из участников встречи выразил негодование по поводу того, что американская программа не предусматривает глубокого изучения психоанализа. Ира является аспиранкой и имеет серьезную теоретическую подготовку по психологии, однако констатировала, что эти знания по большей части не востребованы.

Еще интересный момент. В Америке обучение проходит не по учебникам, а по последним опубликованным статьям, актуальным сегодня, а любую теорию, в том числе и психоанализ проходят для общего осведомления и останавливаются на определенных моментах, если это касается непосредственно практики и обучения, например, архетипы или периодизация развития.

Опять же в случае с психически больным, в стадии, когда он был неспособен к вербальным контактам, его рисунки помогли Ирине с помощью схемы периодизации развития американского психолога, которую Ира по секрету нам продемонстрировала, не только определить его состояние, но и наметить для себя возможные пути взаимодействия с этим клиентом и они оказались удачными.

- возможно ли применение экофасилитативного подхода в арт-терапевтической практике?
Ирина на этот вопрос ответила однозначно «Да!».

Еще мне запомнились некоторые высказывания Павла Владимировича о перспективах и развитии Школы. Я их написала, добавила еще кое-чего и получилась новая тема "Школа экофасилитации: особенности, достижения и перспективы"

По сути, она многолика. В работе опирается на потребности клиента и личность терапевта, а так же любой доступный формат психотерапии, подходящий арт-терапевту и клиенту в конкретных условиях работы. Открываю два учебника по арт-терапии и нахожу главы американских авторов, работающих арт-терапией в рамках психоанализа по Фрейду и Юнгу, феноменологии, гештальта, гуманизма, клиенто-центрированного подхода, трансперсональной психологии, когнитивно-бихевористичского и экзистенциального подходов и тд. Возможны форматы индивидуальных и групповых сессий, семейной терапии, «открытой» арт-студии… Объединяет все это разнообразие использование творческого процесса с созданием двух- или трехмерных визуальных изображений. Похоже, тот же творческий процесс переносится арт-терапевтами и на «жонглирование» разными психотерапевтическими подходами в собственной практике. Потому прошу не воспринимать представленный мной формат и работы клиента из презентации как правило. Радуюсь, что в арт-терапии его пока нет. Потому утвердительно говорю о возможной интеграции арт-терапии и экофасилитации – оба направления открыты для экспериментов.

Мой первый семестр – история и теория арт-терапиии (АТ), арт-студия и техники АТ, развитие человека (возрастная психология) и АТ, консультирование и АТ, практикум (он же групповая супервизия в приложение к стажировке – каждый семестр). В предстоящих семестрах – АТ с детьми и подростками, семейная АТ, исследования в АТ, социокультурные особенности и АТ, групповой процесс и АТ, психопатология и АТ, консультирование II, психодиагностика в АТ, спецкурсы по АТ (работа в условиях медицинских и учебных заведений, работа с психологическими травмами, зависимостями и др.). Да, обучение 2-3 года, плюс текущая и последующая стажировка с экзамены для получения лицензии как ATR – registered art therapist (в тех семи штатах, где она есть) или же консультированию. Требования к лицензии индивидуальны, в зависимости от штата будущей практики.

Форматы применения арт-терапии разнообразны: частная практика, реабилитационные центры для людей с зависимостями и пищевыми расстройствами, психиатрические больницы и больницы для пациентов с соматическими заболеваниями, школы и тюрьмы, общественные центры и арт-струдии для разных категорий населения и многие другие.
Американская арт-терапевтическая общественность как институт представлена Американской арт-терапевтической ассоциацией http://www.arttherapy.org, как параллель Американской психологической ассоциации, о которой упоминал ПВ. Ежегодно проводиться конференции. Есть несколько десятков магистерских и других программ с аккредитацией ассоциации.

Нужно ли быть художником, чтобы быть арт-терапевтом? Вопрос спорный, в общем американские арт-терапевты соглашаются, что не обязательно. Похоже, в постмодерне каждый пользуется всем тем терапевтичным, что есть у него в арсенале. Первостепенно понимание творческого и психотерапевтического процессов, а соответствие «красивости» второстепенно. Да и в постмодернизме каноны классики, еще до клиентов и арт-терапевтов, уже изрядно поломали сами профессиональные художники.

Нимфа, Лена, Вита, для мене в работе с клиентами также интересно использование визуальных образов и символики как способа коммуникации. С одной стороны, вижу общность, на которую указывал ПВ, между живописью, обучением языку и интернетом, если рассматривать их как виды деятельности, вокруг которых может строиться психотерапевтические отношения. С другой стороны, творческий процесс есть коммуникацией в себе. Как пример – вариант арт-терапии, в котором можно организовать диалог рисунками (звуками в музыке, движениями в танце) вместо диалога словесного, и не обязательно только потому, что клиент невербален. Как вариант?

Поздравляю всех с Новым 2009 годом! Желаю мира, света и радости в душе

И

И

Первая и второая цитаты похожи на две очень даже противоречивые мысли; а если присмотреться, оба варинта возможны. Иногда творчество (сотворение, создание) сознательно или неосознанно - есть коммуникация: нужен "проводник" или собеседник, и предпологается обратная связь. Иногда оно - как неотосланые письма: написала, включилась интуиция,"обинсайтилась", сама для себя что-то осознала... Иногда созданные в процессе творчества символы понятны миру и без "овербаливания": в ответ на творчество жизнь, люди, или сам автор начинают действовать.

Я ответила:

Павел Владимирович прокоментировал:

Дальше снова Ира:

Павел Владимирович: