-На основе наглости предположить, что я сама могу конструировать свою действительности и достаточного уровня осознанности, чтоб соотнести этот конструкт со значимыми другими...- еще одни гипотеза.

Вот и меня интересует, толерантность к неопределенности, с токи зрения автора подхода, это что? ментальный конструкт? отношение (к себе и действительности)? состояние? или что еще, Павел Владимирович?

Лена, вы затронули очень интересную проблему.
В условиях неопределенности не существует понятия "компетентности", которое четко привязано к возможности принимать правильные рещения, с опорой на свой профессиональный опыт. А ситуация неопределенности - это как "другое измерение", где оценочные суждения, а уж тем более, предварительные оценочные суждения (как мы видим из примера с прогнозами), просто теряют смысл.
Мне когда-то попался такой плакат - "Не бойтесь задавать глупые вопросы!", так вот, это - одна из замечательных "стратегий" поведения в неопределенных ситуациях, где "все - дураки". Ведь в чем секрет психотерапевтического пространства - оно позволяет "снять" множество социальных запретов, оценок, факторов и прочего, с нашего суждения, вернее даже с возможности его появления, что, в конечном итоге, дает возможность генерирования того самого коллективного инсайта.
В результате, в групповое пространство попадает та информация, которая вне условий группы имела ничтожно малый шанс там появиться. И которая и служит новым смысловым ресурсом.

Который, в свою очередь, является толчком к освоению нового "плотного", сопротивляющегося неопределенного пространства.
Правда, тут какой-то парадокс, или чего-то не хватает: как, "сняв" в нашем психо-пед. пространстве все социальные запреты, человек может научиться осваивать плотное пространство, попадая снова в социум? Может, не социальные запреты снимаются, а собственные ограничения? Хотя и то и другое часто взаимообусловлено...

Лена, парадокса тут нет - содержание психического в любом случае социальное, так что снятие ограничений позволяет "выбирать" из окружающего смыслового пространства те смыслы/содержанеия, которые до момента снятия барьеров былы не видны, ну, или , наоборот, к восприятию которых субъект был не готов.

Точно!

Лена, абсолютно с вами согласен!
Более того, встечал несколько работ западных психологив, касающихся разработки новых подходов к организации обучения, с учетом необходимости развития у студентовмедиков, управленцев и компьюторщиков ТН.

Lane Michael S.; Klenke Karin. (2004) The ambiguity tolerance interface: a modified social cognitive model for leading under uncertainty. Journal of Leadership & Organizational Studies, Wntr 2004 v10 i3 p69(13)

Owen William and Robert Sweeney. Ambiguity Tolerance, Performance, Learning, and Satisfaction: A Research Direction. In The Proceedings of ISECON 2002, v 19 (San Antonio): §242c. ISSN: 1542-7382.

Phillip G. Clampitt, M. Lee Williams Managing Organizational Uncertainty: Conceptualization and Measurement. http://www.google.com/search?....ald+A.+ (1970).+Revised+scale+for+ambiguity+tolerance&hl=uk&ie=UTF-8&inlang=ru.