Личностные изменения как процесс: теория и практика - Книги - Изданные работы П.В. Лушина - Библиотека экофасилитатора - Экопсихологическая фасилитация
Личностные изменения как процесс: теория и практика
[
]
14.01.2009, 13:44
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИЧНОСТНОГО ИЗМЕНЕНИЯ
1.1. Формально-логическое содержание понятия "личностное изменение".
1.2. Общепсихологические тенденции в развитии понятия личностного изменения.
1.3. Изменение научной парадигмы: формирование нового гештальта личностного
изменения.
1.4. Личностное изменение как переход: завершение гештальта.
ГЛАВА 2. СОБЫТИЙНОСТЬ ЛИЧНОСТНОГО ИЗМЕНЕНИЯ
2.1. Жизненное событие как переходная форма в процессе личностного изменения.
2.2. "Порядок", "переопределение", "новая
идентичность", "Я-образ", "диссипативная структура":
соотношение понятий.
2.3. Переходная форма: общепсихологические предпосылки ее образования.
ГЛАВА 3. ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ ПРИРОДА ЛИЧНОСТНОГО ИЗМЕНЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМАТИКИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ.
3.1. Психологическое содержание посттравматического стрессового нарушения
3.2. Процессуальная логика психического здоровья.
3.3 Гипотетическая модель личностного изменения в свете представлений М.
Фергустон, Дж. Прочаска и Дж. Нокраса.
ГЛАВА 4. КОНСТРУИРОВАНИЕ КОРНЕВОЙ МЕТАФОРЫ ЛИЧНОСТНОГО ИЗМЕНЕНИЯ: АНАЛИЗ
ПЕРВИЧНЫХ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЙ.
4.1. Философско-психологические основания личностного изменения в концепции Э.
Пивчевича.
4.2. Представления о личностном изменении в теории "материализации".
4.3. Представления о личностном изменении в концепции развивающегося
контекстуализма.
4.4. Представления о личностном изменении в конструктивистки ориентированных
психологических концепциях.
4.5. Изменение психологической парадигмы: личностное изменение как выживание
(дернерское направление исследований)
4.6. Личностное изменение как выживание: иммунологическая метафора.
4.7. Иммунологическая модель личностного изменения.
ГЛАВА 5. ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ФОРМА ЛИЧНОСТНОГО ИЗМЕНЕНИЯ.
5.1. Конструктивистская интерпретация психотерапевтического изменения.
5.2. Из истории концептуализации одной из форм психотерапевтического изменения
"Десенсибилизация и Проработка травм Движениями Глаз - ДПДГ"
5.3. Психологическое содержание Десенсибилизации и Проработки травм Движениями
Глаз
ГЛАВА 6. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФОРМА ЛИЧНОСТНОГО ИЗМЕНЕНИЯ.
6.1. Особенности педагогического изменения на примере концепций учебной деятельности
В,В, Давыдова и развития критического мышления М. Лапмана.
6.2. Учебная группа "Сообщество исследователей": психодинамический
аспект.
6.3. Конструирование экологической психодинамики педагогического изменения на
базе кросс-культурного переноса
6.4. Содержание понятий "критическое мышление" и "парадоксальный
контроль": реинтерпретация.
ГЛАВА 7 ПРИНЦИПЫ ЛИЧНОСТНОГО ИЗМЕНЕНИЯ.
7.1. "Парадокс эквивалентности" педагогического и
психотерапевтического изменения.
7.2. Основное содержание принципов личностного изменения.
7.3. Содержание "буферного" психолого-педагогического пространства.
7.4. Реализация принципов личностного изменения:
психологическое содержание "экологической фасилитации"
ГЛАВА 8. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОГО ИЗМЕНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
8.1. Формирование экопсихологического отношения к действительности: постановка
проблемы.
8.2. Конструирование "психологических голограмм": анализ отдельного
случая
8.3. Толерантность к неопределенности: процесс формирования.
